Paulo Reglus Neves Freire oli professori ja filosofi, joka oli tunnettu työstään aikuisten lukutaidottomien kanssa ja kriittisen pedagogian, kasvatusteorian ja -filosofian edistämisestä. Hän uskoi, että jokaisella opiskelijalla on tapana ajatella kriittisesti eikä hän ole vain passiivinen tiedon tai koulutuksen vastaanottaja opettajalta. Hän tutki opetuksen ja oppimisen välistä suhdetta ja vahvisti, että opettajan tulisi auttaa oppilaita ajatteluvapauden kehittämisessä, joka antaa heidän mahdollisuuden käyttää tietämystä rakentaviin toimiin. Freire kasvoi köyhyydessä ja nälässä 1930-luvun suuren laman aikana, mikä selitti hänen huolensa köyhien auttamisesta. Köyhyys ja siihen liittyvät vaikeudet saivat hänet jälkeen sosiaalisesta kehityksestä ja hänen kykynsä oppia heikentyi vakavasti jatkuvan nälän ja aliravitsemuksen vuoksi. Lopulta kun hänen epäonnistuksensa päättyivät ja hän sai mahdollisuuden etsiä parempaa elämää itselleen, hän päätti haluavansa myötävaikuttaa köyhien auttamiseen. Hänestä tuli kouluttaja ja aloitti työskentely lukutaidottomien köyhien kanssa. Hän kehitti omat kasvatusteoriansa ja opetti satoja köyhiä työntekijöitä lukemaan ja kirjoittamaan vain 45 päivässä. Hän on kirjoittanut kirjan "Oppressoituneen pedagogiikka", joka on yksi kriittisen pedagogisen liikkeen perustapohjaisia tekstejä.
Lapsuus ja varhainen elämä
Hän syntyi keskiluokan perheeseen Recifessä, Brasiliassa vuonna 1921. Hän oli vielä nuori poika, kun vuoden 1929 suuri masennus valloitti maailmantalouden ja hänet työnnettiin köyhyyden ja nälän elämään.
Hänen perheensä muutti halvempaan Jaboatao dos Guararapesin kaupunkiin vuonna 1931 ja hänen isänsä kuoli vuonna 1933 jättäen vaimonsa ja lapsensa puolustamaan itseään. Nuori poika altistui kovalle elämälle, jota leimasi köyhyys ja jatkuva nälkä. Nämä tekijät heikensivät huomattavasti hänen oppimiskykyään ja hän päätyi neljään luokkaan jälkeen.
Hänen lapsuudenkokemuksensa herättivät hänelle empatiaa köyhistä ja vähemmän onnekasista, ja hänellä oli syvä motivaatio tehdä jotain heidän elämänsä parantamiseksi.
Vähitellen hänen perheensä vauraus parani ja hän pystyi jatkamaan korkea-asteen koulutusta hyvämaineisissa laitoksissa. Hän aloitti Recifen yliopiston lakikoulussa vuonna 1943. Hän opiskeli myös filosofiaa ja kielen psykologiaa.
Ura
Hän aloitti työt portugalin opettajana valmistumisensa jälkeen. Huolimatta siitä, että hänet päästiin lakimiesbaariin, hän ei koskaan harjoittanut lakia.
Hänet nimitettiin Pernambucon osavaltion sosiaalipalvelun koulutus- ja kulttuuriosaston johtajaksi vuonna 1946. Täällä hän työskenteli lukutaidottomien köyhien kanssa ja kehitti oman, ei-ortodoksisen vapautusteologian muodon.
Hänestä tuli Recifen yliopiston kulttuurin jatkamisen laitoksen johtaja vuonna 1961 ja hän osallistui joukko lukutaidottomuuteen liittyvään koulutushankkeeseen vuonna 1962. Hyväksymällä hänen teoriansa 300 sokeriruoko työntekijää opetettiin lukemaan ja kirjoittamaan 45 päivän kuluessa.
Hänen teorioidensa ensimmäinen menestys sai Brasilian hallituksen laajentamaan liikettä useisiin valtioihin. Vuosina 1963-64 hallitus laati suunnitelman 2000 kulttuuripiirin perustamiseksi 2 000 000 lukutaidottoman tavoittamiseksi.
Oletettua suunnitelmaa ei voitu toteuttaa, koska sotilasvallankaappaus vuonna 1964 lopetti nykyisen järjestelmän ja Freire vangittiin 70 päivän ajan vallankaappauksen jälkeen.
Ensin hän meni Boliviaan lyhyellä karkotuksella ja muutti sitten Chileen, missä hän aloitti työskentelyn kristillisdemokraattisessa maatalouden uudistusliikkeessä ja Yhdistyneiden Kansakuntien elintarvike- ja maatalousjärjestössä.
Hän julkaisi ensimmäisen kirjansa "Koulutus vapauden käytännöksi" vuonna 1967 ja seurasi sitä vuonna 1968 aloitetulla teoksellaan "Oppressoidun pedagogiikka", alun perin portugaliksi. Tämä kirja tuli erittäin suosituksi ja käännettiin pian muille kielille, kuten englanti ja espanja.
Hänelle tarjottiin vierailevaa professoria Harvardin yliopistossa vuonna 1969.
Hänet nimitettiin koulutusosaston erityisneuvonantajaksi kirkossa pidetyssä maailmankongressissa Genevessä, Sveitsissä vuonna 1970. Tänä aikana hän neuvoi Afrikan entisiä Portugalin siirtomaita koulutusuudistuksista.
Vuonna 1980 hänestä tehtiin Brasilian Sao Paulon työntekijöiden puolueen aikuisten lukutaitohankkeen valvoja. Hänen tehtävänsä hän toimi vuoteen 1986 asti.
Suurimmat teokset
Hänen kirjaansa ”Oppressoituneiden pedagogiikka” pidetään yhtenä kriittisen pedagogian perustekijöistä. Hän kannattaa uudemman mallin luomista suhteelle opettajan, opiskelijan ja yhteiskunnan välille. Hän ehdotti, että opettajan ja oppilaan välisissä suhteissa olevaa oppijaa olisi kohdeltava tiedon luojana, ei passiivisena tiedon vastaanottajana.
Palkinnot ja saavutukset
Kuningas Balduin -palkinto kansainvälisestä kehityksestä jaettiin hänelle Belgiassa vuonna 1980.
Hän sai UNESCO 1986 -palkinnon rauhankasvatuksesta.
Amerikan valtioiden järjestö (OAS) myönsi hänelle Andres Bellon Amerikan välisen koulutuspalkinnon vuonna 1992.
Henkilökohtainen elämä ja perintö
Hän meni naimisiin opettajan Elza Maia Costa de Oliveiran kanssa vuonna 1944. Pariskunnalla oli viisi lasta ja hän oli onnellisesti naimisissa Elzan kuolemaan asti vuonna 1986.
Hän oli vahingoittunut vaimonsa kuoleman jälkeen ja otettiin sattuman kautta uudelleen yhteyttä hänen entisen oppilaansa Maria Araujoon. He lopulta rakastuivat ja menivät naimisiin.
Hän kuoli sydämen vajaatoimintaan vuonna 1997 75 vuoden ikäisenä.
Nopeat faktat
Syntymäpäivä 19. syyskuuta 1921
kansalaisuus Brasilialainen
Kuuluisa: Paulo FreireFilosofien lainaukset
Kuollut iässä: 75
Aurinko merkki: Neitsyt
Tunnetaan myös nimellä: Paulo Reglus Neves Freire
Syntynyt: Recife, Brasilia
Kuuluisa nimellä Kasvattaja ja filosofi
Perhe: Aviopuoliso / Ex-: Elza Freire kuoli: 2. toukokuuta 1997 kuolemapaikka: São Paulo Lisää tosiasioita koulutus: Pernambucon liittovaltion yliopisto
